HKC0225/2 - Praktiline haridustehnoloogia distantsilt

õpetajad ja haridustöötajad

arendada oma digipädevusi õpetaja digipädevuse mudelist lähtuvalt, omandada uusi teadmisi ja oskusi õppetegevuseks digitaalsete vahenditega.

Õppija ja õpetaja digipädevuse mudel. Pädevuste monitooring. Tööalane refleksioon. Õpimapi loomine Google Sites baasil. Koostöö kolleegidega. Info süstematiseerimine ja jagamine. Eesmärgipärane enesetäiendus. Õppetegevus ja tehisintellekt. Autoriõigused. Litsentsid ja vabavaralised andmebaasid. Arvutigraafika. Mängustamine väikevahenditega (bingo, puzzled, ristsõnad). Valmismängud internetis. Viktoriinide ja testide loomine (Quizizz). Hindamismudelite aluspõhimõtted ja loomine. Juhendite loomine. Ekraanisalvestus. Audiosalvestus. Õppeülesannete loomine Sisuloome keskkonnas. Ühistöö veebis Google Drive näitel. Ühistöö veebis erinevate programmidega (Padlet vm). Interaktiivne esitlus (Nearpod vm). Videotöötlus. Fototöötlus. Animatsioon

analüüsib ennast õpetaja digipädevusmudelist lähtuvalt; teab õpilase digipädevusmudelit; reflekteerib oma arengut õpimapis nii, et iga õpitud töövahendiga loob ühe praktilise õppevahendi ja kirjeldab õppevahendi kasutamist tööalaselt.

kuulumine sihtrühma, valmisolek rakendada digivahendeid ja -tehnoloogiaid igapäevases töös; Google konto omamine

pedagoogiline kõrgharidus, haridustehnoloogia-alane väljaõpe

Tuleb esitada iga mooduli keskel ja järel praktiline töö ja eneserefleksioon elektroonilises õpimapis. Tuleb osaleda veebiseminarides.

TLÜ tunnistus