HRC0766/1 - Õppimise toetamine tervishoiuasutuses ("Õppimine ja õpetamine tervishoiuasutuses" koolituse moodul)

tervishoiuhariduse mikrokraadis osalejad

Omandada praktilised oskused ja teadmised õppimise ja õpetamise kavandamiseks, juhtimiseks ja hindamiseks tervishoiuasutuses; osata tuvastada ja analüüsida hariduslikke probleeme või vajadusi oma tööalasest kontekstist lähtuvalt; arendada võimet struktureeritult eesmärgistada, kavandada ja hinnata õpetamisülesandeid, tuginedes kaasaegsetele haridus- ja hindamispõhimõtetele; kogeda õppijatevahelist koostööd ja tagasisidestamist, et parandada õpetamisoskusi ja tõsta õppimise kvaliteeti tervishoiusektoris.

Oskuste raamistik, mis hõlmab õppimise planeerimist, juhtimist, läbiviimist, hindamist ja uurimist, pakkudes terviklikku ja sidusat õpetamispraktikat tervishoiutöötajatele.
Tervishoiuasutuses õppimise ja õpetamise toetamine ning struktureeritud õpetamisülesannete kavandamine, lähtudes hariduspsühholoogilistest baasteadmistest arengu ja õppimise valdkonnas. Haridusliku probleemi või vajaduse kirjeldust; õpetamisülesande eesmärgid ja hindamisplaan; valikute põhjendus sihtgrupi ja tervishoiu konteksti vajaduste põhjal. Erinevad õpetamis- ja õppimismudelite valikud. Kuidas õigustada ja hinnata õpetamisotsuseid tõenduspõhiselt.

Kursuse edukal läbimisel õppija:
tunneb ja analüüsib oma tööalasest kontekstist lähtuvaid hariduslikke probleeme või vajadusi, võttes arvesse sihtgrupi vajadusi ja organisatsiooni konteksti;
sõnastab ja õigustab õpetamisülesande eesmärke ja hindamisplaani, tagades nende vastavuse tervishoiuõppe kontekstis kasutatavatele parimatele praktikatele;
kasutab tõenduspõhiseid õppimise ja õpetamise metoodikaid;
analüüsib ja hindab õpetamisülesande mõju, kaasates sihtgrupi tagasisidet ja arvestades õppimise tulemuslikkust, tõhusust ja kaasahaaravust;
kasutab kriitilist analüüsi ja toetavat refleksiooni.

tervishoiualane või juhtimisalane haridus ja vastav töökogemus tervishoiusüsteemis rohkem kui 2 aastat

Vähemalt MA, täiskasvanute koolitamise kogemus, hariduse valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Õppimine toimub regulaarsete kontaktõppepäevadena paralleelselt “Õppimine ja areng” tasemeõppeaine toimumise ajaga. Õppijad töötavad välja individuaalse õpetamisülesande oma tööalasest kontekstist lähtuvalt, määratledes õppimisvajaduse, seades eesmärgid ja kavandades hindamise. Kursuse läbimiseks esitab õppija kaasõpilaste tagasisidet arvestava struktureeritud iseseisva töö, mis kirjeldab ülevaatlikult tema enda tööalasest kontekstist mõnda hariduslikku probleemi või vajadust (ehk õpetamisülesannet), kavandab õpetamisülesande lahendamiseks esialgsed eesmärgid ja hindamisplaani ning õigustab tehtud valikuid, viidates sihtgrupi vajadustele. Soodustamaks õppijatevahelist koostööd, peab õppija mooduli lõpus andma struktureeritud tagasisidet vähemalt kahe kaasõpilase iseseisvale tööle ning koguma tagasisidet vähemalt kahelt kaasõpilaselt enda iseseisvale tööle, et arendada kriitilist mõtlemist ja koostööoskusi tervishoiuhariduses.

TLÜ tunnistus