HRC0646/2 - Erivajadusega lapse toetamine lasteaias ("Mitmekeelse lapse keelelise arengu ja eesti keele kui teise keele omandamise toetamine lasteaias" koolituse moodul)

koolieelsete lasteasutuste õpetajad

omandada ülevaade lapse keelelise arengu etappidest ja selle toetamise võimalustest, osata rühmaõpetajana käitumisprobleeme ennetada ja lahendada.

Kõne arendamise eesmärgid ja ülesanded koolieelses eas. Tingimuste loomine kõne arenguks. Kõne arengu etapid. Lauseloome- ja mõistmisoskuse areng, grammatilised vormid, sõnavara ja häälduse areng. Pere, lasteaia ja sotsiaalse võrgustiku võimalused lapse sotsiaalse arengu toetamisel. Ülevaade käitumisraskuste põhjustest, ennetamisest ja toimetuleku võimalusest

on omandanud ülevaate lapse eakohase kõne arengust; planeerib ja viib läbi tegevusi häälduse, grammatika ja jutustamisoskuse arendamiseks; ennetab ja lahendab käitumisprobleeme, kehtestab rühmas vajalikud selged reeglid ja tagab kõigile rühma lastele vaimse turvalisuse.

koolieelse lasteasutuse õpetaja töötab rühmas, kus on erineva keeletaustaga lapsed

Magistrikraad, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 5 aastat, valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Õppemeetoditena rakendatakse loenguid, rollimänge, video analüüsi, rühmatöid, individuaalseid ülesandeid ning refleksiooni. Iseseisev töö : Mängu/vahendi loomine häälduse, grammatika ja jutustamisoskuse toetamiseks (harjutusmaterjal kahe käände harjutamiseks; harjutusmaterjal 10-lauselise jutukese koostamiseks; harjutusmaterjal häälduselundite aktiveerimiseks; koostatud materjalidega tegevuste läbiviimine rühmas).

TLÜ tunnistus