DTC0349/1 - Digiloovtööde juhendamine

aineõpetajad, kes juhendavad või plaanivad juhendada digiloovtöid põhikoolis

Omandada praktiliste arendustegevuste kaudu arusaam III kooliastme informaatika digiloovtöö õppevarast ja metoodikast ning kasutada neid teadlikult digiloovtöö kontseptsiooni ja juhendamise võtete rakendamisel digitaalses keskkonnas.

Digiloovtöö kontseptsioon ja koht õppekavas. Digiloovtöö eesmärgid, seos MATIK-hariduse ja riikliku õppekavaga. Digiloovtöö ja traditsioonilise loovtöö erinevused. Digiloovtööde praktilised näited, digiõpik ja õpetajaraamat. Digiloovtöö koostamise, vormistamise ja hindamise juhend kooli tasandil. Digiloovtöö teemad ja materjalid. Digiloovtöö soovituslikud teemad (veebidisain, robootika, liitreaalsus jms). Digiloovtöö projektide haldamine Taiga või Github platvormil, tööülesannete koostamine ja jagamine. Digiloovtöö haldamine kooli veebipõhises õpikeskkonnas (nt Google Classroom). Digiloovtöö metoodika, juhendamine ja tagasiside. Disainmõtlemine kui digiloovtöö metoodika lähtekoht. Kujundav ja arvestuslik hindamine digiloovtöös. Sihtrühma vajaduste analüüs, persoonade ja stsenaariumide koostamine. Prototüüpimine, prototüüpide testimine. Prototüüpide loomise protsess ja juhendamisstrateegiad. Digiloovtöö hindamine ja võistlusformaadid. Hindamiskriteeriumite väljatöötamine. Digiloovtöö kaitsmine, lõppesitlused ja refleksioon, teavitus kogukonnas

Koolituse läbinu:
mõistab ja selgitab digiloovtöö eesmärki, metoodikat, juhendit ja kohta kooli õppekavas;
pakub õpilastele digiloovtöö jaoks sobivaid teemasid ja moodustab neist toimivad töörühmad;
hindab kujundavalt ja arvestuslikult digiloovtöö sooritanud õpilaste õpitulemusi digiloovtöö hindamise üldjuhendist (nii individuaalselt kui rühma tasandil) lähtudes;
juhendab õpilasrühmade digiloovtöid põhikooli kolmandas astmes, lähtudes informaatika ainekavast, digiõpikust ja agiilsest arendusmeetodist;
kasutab digiloovtöö juhendamiseks sobivaid digilahendusi (nt kanban tahvel, veebipõhine õpikeskkond).

Soovitatav on loovtöö juhendamise kogemus põhikoolis.

Õppetöö toimub TLÜ õpperuumides, mis on varustatud vajaliku esitlustehnikaga ja vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele. Digikeskkonnana kasutatakse Google Classroom'i ja Zoom'i, sh selle eraldi ruume rühmatöödeks jm õppeprotsessi tõhusust toetavaid vahendeid.

Vähemalt magistrikraad spetsialiseerumisega teemavaldkonnas. Töökogemus õppejõuna. Täiskasvanute koolitamise kogemus.

Koolituse 5 moodulit viiakse läbi lähiõppena Tallinna Ülikoolis, lisaks toimub kontaktpäevade vahelisel ajal kaks 90 minuti pikkust Zoomi-konsutatsiooni.
Osalejad sooritavad kontaktpäevade vahelisel ajal oma igakuised praktilised ülesanded, neist enamus on individuaalsed, mõned üksikud on aga paaris- ja rühmatööd. Need ülesanded põhinevad veebinaridel käsitletud koolitusteemadel ja on seotud digiloovtööde praktilise juhendamisega koolis. Iga osaleja valmistab koolituse käigus ette vähemalt ühe digiloovtöö rühma juhendamiseks oma koolis. Kogemuste jagamine osalejate vahel ja probleemide läbiarutamine koos koolitajatega toimub jooksvalt Discord või Slack platvormil.

TLÜ tunnistus