IFI7236.DT/1 - Õppedisain ja digiõppevara ("Õppimise ja innovatsiooni juhtimine digiajastul" koolituse moodul)

haridus- ja arendusvaldkonna juhid, koolitajad, õppedisainerid, haridustehnoloogid ning muud spetsialistid, kes soovivad arendada oma oskusi õppimise, digipõhiste arendusprotsesside ja innovatsiooni juhtimisel organisatsioonides

keskenduda õppeprotsesside kavandamisele ja digitaalse õppevara loomisele erinevates organisatsiooni- ja hariduskontekstides; uurida, kuidas rakendada õppimisteooriaid ja õppedisaini põhimõtteid kvaliteetse digiõppe sisu väljatöötamisel ning kuidas tagada loodud materjalide pedagoogiline, tehniline ja visuaalne terviklikkus; arendada praktilisi oskusi õpistsenaariumide kujundamisel, digivahendite valikul ning õppematerjalide testimisel ja täiustamisel vastavalt õppijate vajadustele ja kontekstile.

Õppedisaini teooriad ja mudelid (ADDIE, Dick & Carey, 4C/ID, Merrill jt) ning nende rakendamine digiõppevara kavandamisel. Digitaalse õppevara loomise ja arendamise etapid: vajaduste analüüs, õppesisu struktuur, keskkonna ja tööriistade valik, testimine ja hindamine. Õppematerjalide kvaliteedi tagamise põhimõtted ja hindamismudelid. Digitaalse õppevara elukaare ja standardiseerimise (metaandmed, IMS, xAPI, H5P jt) põhimõtted ning autoriõiguse ja litsentsimise küsimused. Praktilised tööriistad ja meetodid interaktiivse, õppijakeskse ja ligipääsetava digiõppevara loomiseks

Kursuse läbinud õppija:
- kirjeldab peamisi õppedisaini mudeleid (ADDIE, Dick & Carey mudel, Reigeluthi ISD mudel, Merrienboeri 4C/ID, Merrill'i Pebble-in-the-Pond);
- analüüsib õppedisaini lähtekohti, valib elluviimiseks sobiva mudeli ja probleemipõhiste situatsioonide õppedisaini lähtekoha;
- analüüsib õpetatavat ainevaldkonda, sõnastab õpieesmärke ja õpiväljundeid;
- koostab õppevara kvaliteedi hindamise kava valitud raamistikust lähtudes;
- koostab lihtsama interaktiivse õppevara ja õpivideo järgides autoriõiguse põhimõtteid, kirjeldab need metaandmetega;
- analüüsib digitaalse õppevaraga seotud autoriõiguse probleeme, uurimusi ja tulevikusuundi.

sihtgruppi kuulumine ning kogemus haridus- või arendusvaldkonnas, kus õppimise, koolituse või digiarenduse korraldamine on osa tööülesannetest.

Õpe toimub TLÜ ruumides ja veebipõhistes keskkondades (nt Moodle, Zoom, Google Drive). Õppijatele võimaldatakse juurdepääs õppematerjalidele, tööriistadele ja vajadusel ka digivahenditele. Õppija peaks omama sülearvutit.

Kaasatud on haridustehnoloogia ja kasvatusteaduste eksperdid Tallinna Ülikoolist. Kõigil õppejõududel on magistritaseme (või kõrgem) haridus ning pedagoogiline ja/või arendusvaldkonna kogemus.

Õppemeetodid. Õppetöö lähtub situatiivsest praktikast, kus põimitakse seminare ning iseseisvat tööd. Kursuse käigus luuakse töötav digitaalne õppematerjal, mille aluseks on teaduslikult põhistatud pedagoogilised printsiibid ning tehnoloogilised võimalused. Kurusetöö põimitakse seminaris läbitavate teemadega ning lisaks lõpphindamisele jälgitakse ka õpilase reflektsioonide koostamist, õppedisaini põhimõtete järgimist, meeskonnatööd ning esitlusoskust.

TLÜ tunnistus