HRC0690/1 - Tõenduspõhine hariduse juhtimine

koolijuhid, koolieelsete lasteasutuste juhid, kutseõppeasutuste juhid, huvikoolide juhid, haridusasutuse siseste töörühmade juhid ja eestvedajad ning teised hariduse juhtimisest huvitatud isikud

omandada teadmisi haridusasutuste juhtimise käsitusviisidest, tõenduspõhise juhtimise meetoditest ja võimalustest ning õppimis- ja õpetamiskultuuri muutuste kavandmisest.

Haridusasutuse juhtimine. Tõenduspõhine juhtimine. Õppimiskultuur ja juhtimine

mõistab, võrdleb ja analüüsib kriitiliselt haridusasutuse juhtimispõhimõtteid ja käsitusi; analüüsib haridusasutuse põhiprotsesside seoseid organisatsiooni arengu, väärtuste ja õppimiskultuuriga; mõistab tõenduspõhise muutuste juhtimise põhimõtete rakendamise võimalusi ja tagajärgi; kavandab haridusasutuse arengukava koostamise ja läbiviimise; kavandab ja juhib asutuse sise(enese)hindamisprotsessi, kogub ja analüüsib andmeid juhtimisotsuste tegemiseks ja asutuse tulemuslikkuse hindamiseks; analüüsib kriitiliselt haridusasutuse õppimis- ja õpetamiskultuuri, määratleb arenguvajadused; kavandab ja viib ellu arendus- või tegevusuuringu õppimist ja arengut toetava õppimis- ja õpetamiskultuuri kujunemiseks; mõistab haridusasutuse juhi rolli ja ülesandeid õppija arengut toetava õpikeskkonna kujundamisel; kavandab muutuste protsessi.

Kuulumine sihtrühma, kõrgharidus, piisav inglise keele oskus teaduskirjanduse lugemiseks.

Magistrikraad, koolitajana töötamise kogemus vähemalt 5 aastat, hariduse valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Mikrokraadiprogrammi õppetöö toimub sessioonõppe vormis koos magistriõppe üliõpilastega. Kontaktõpe (loengud, rühmaarutelud, praktilised tunnid) toimub õppesessiooni aegadel. Iseseisev töö on kirjeldatud moodulipõhiselt.

TLÜ tunnistus