HRC0805/2 - Klassiõpetaja I kooliastmes: õppimisest ja õpetamisest alustavale õpetajale I

algajad õpetajad I kooliastmes, kellel puudub ettevalmistus klassiõpetaja erialal; klassiõpetajad, kes pole oma erialal töötanud ja kelle kompetentsid on aegunud

Kujundada esmane valmidus tööks I kooliastmes, pedagoogilis-psühholoogilised ja ainedidaktika alased pädevused, soodsa õpikeskkonna loomise oskus ning valmisolek enesearenguks ja pidevõppeks.

Õpetamise üldised põhimõtted I kooliastmes. Põhikooli riiklik õppekava, ainekava ja tööplaan. Õppijate põhivajadusi ja juurdekasvuuskumusi toetava õppeprotsessi planeerimine, juhtimine I kooliastmes. Õppimiseks soodsa õpikeskkonna ja mikrokliima loomine. Lapse õppimise ja arengu toetamine. Aju areng, sh taju, tähelepanu, mälu, mõtlemise ja täidesaatvate funktsioonide roll mõistmisele õppimisel ja õpetamisel.
Haridustehnoloogilised võimalused õpikeskkonna kujundamisel, sh veebipõhised õppeprogrammid ja mängud. Õppimine ja õpetamine ainedidaktikates I kooliastmes. Emakeele, matemaatika, loodusõpetuse, inimeseõpetuse, kunsti ja tööõpetuse õpetamise üldised põhimõtted. Refleksioon ja professionaalne enesearendamine. Õpetaja kutsestandard ja tegevuste hindamine.
Moodulite ja ainedidaktikate iseseisev töö vastavalt õppejõu poolt antavale lähteülesannetele (sh õpimapi koostamine, õppematerjali loomine, käitumisprogrammi analüüs, miniuurimus, hindamismudeli koostamine jne).

Kursuse läbinud õpetaja
teab lapse arengu ja õppimise toetamise võimalusi, kasutab neid teadmisi õpilaste toetamisel I kooliastmes;
klassiõpetajana kavandab õppeprotsessi I kooliastmes ja analüüsib seda püstitatud eesmärkidest lähtuvalt;
tunneb I kooliastme eri õppeainete didaktikate üldisi põhimõtteid ja kujundab õpilasi motiveeriva õpikeskkonna;
kujundab, analüüsib ja reflekteerib oma professionaalset arengut pedagoogina.

Algajad õpetajad, kellel on mõni muu haridusvaldkonnaga haakuv erialane bakalaureuse või magistrikraad, kuid ettevalmistus klassiõpetaja erialal puudub;
klassiõpetajad, kes pole oma erialal töötanud ja kelle kompetentsid on aegunud

Magistrikraad, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 5 aastat, valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 3 aastat. Kursuse läbiviijate valikul lähtutakse põhimõttest, et kaasatud oleks Tallinna Ülikooli kompetents, praktikud haridusasutuse juhtimisest ja koolitajad, koostööpartnerid, eksperdid teistest organisatsioonidest.

Koolitus sisaldab loenguid, seminare, arutelusid, praktilisi harjutusi ja juhtumite analüüsimist, lähtudes osalejate konkreetsetest kogemustest. Moodulite ja ainedidaktikate iseseisev töö vastavalt õppejõu poolt antavale lähteülesannetel. Õppesessioonide vahelisel ajal kasutatakse õpitud oskusi praktikas, reflekteeritakse saadud kogemusi ja täidetakse iseseisvaid ülesandeid. Iseseisvate tööde kokkuvõtted e-õppekeskkonnas, mis annab õppijatele võimaluse kasutada neid ka peale kursuse lõpetamist oma igapäevases töös.

TLÜ tunnistus