LTC0132/3 - Laste trenn: millega arvestada ja kuidas nendega töötada?

spordialade treenerid, instruktorid ja kehalise kasvatuse õpetajad

täiendada oma oskustepagasit treenerina spordipsühholoogiliste võtetega, mille kasutamine aitab luua usalduslikku kontakti ning hoida treenitavat sportlast või õpilast jätkusuutlikult spordiga tegelemas.

Lastega töötamine pole kerge: nad on püsimatud, neil on raskusi keskendumisega ning lastega peab suhtlema „nende keeles“. Pealegi, laste puhul ei tööta peaagu miski, mis toimib noorte ja täiskasvanutega. Pole ime - arvesse tuleb võtta, et laste arenguvajadused on erinevad nii nooruki- kui ka täiskasvanueast. Seega on oluline meetodite ja praktiliste võtete valik lastega töötamisel - üksnes lihtsamate sõnade kasutamine ei ole piisav.

6-12- aastaste laste vanuselised iseärasused praktikas. Mida teha, et laps oleks trennis keskendunum ning tähelepanu püsiks treeningu lõpuni? Kas lastega saab kehtestada reegleid ja distsipliini? Kuidas õpetada oskust nii, et laps saaks aru? Kuidas lahendada laste omavahelisi konflikte? Nendele ja muudele küsimustele proovimegi seminari jooksul vastust leida ning jõuame ka reaalsete situatsioonide arutamiseni.

Seminaril käsitletavad teemad:
• laste arengu eripärad ja vajadused;
• treeningu ülesehitamine ja praktilised võtted distsiplineerimisel;
• õpetamine laste tasandil;
• suhtlemine lastega.

teadmiste pagas on täienenud rea psühholoogiliste tööriistadega, mis aitavad kujundada püsivalt motiveerivat õhustikku treeningutel ja võistlustel osalemiseks.

kuulumine sihtrühma

Kuni 30-kohaline esitlustehnikaga seminariruum, mis toetab rühmatööde läbiviimist.

Snezana Stoljarova (MA sporditeadustes, suundumusega spordipsühholoogiale). Lektor on viinud läbi erinevaid spordipsühholoogia alaseid konsultatsioone ja töötubasid ning omab kogemust treenerina nii oma töös kui ka sportlasena saavutusspordis.

Loeng, rühmatööd ja arutelud.

TLÜ tõend