LTC0351/1 - Visuaalkunsti ja savitöö rakendamine tava- ja erivajadustega õpilaste õpetamisel

Eripedagoogid, õpetajad, ka lasteaiaõpetajad, kes on huvitatud visuaalkunsti ja savitöö rakendamisest tava- ja erivajadustega õpilaste õpetamisel.

Omandada teoreetilisi teadmisi ja praktilist kogemust visuaalkunsti ja savitöö rakendamisest tava- ja erivajadustega õpilaste õpetamisel.

Teoreetiline ülevaade kunstide ja savitöö rakendamise üldistest põhimõtetest ja võimalustest (kunstide rakendamise eri viisid). Omakogemusele põhinevad teadmised ja oskused visuaalkunsti, savitöö meetodite, tehnikate ja harjutuste eesmärgipäraseks kasutamiseks õpetamisel.

tunneb kunstide ja savitöö rakendamise üldisi põhimõtteid ja eri viise; teab kunstide ja savitöö rakendamise eeldusi ja piiranguid õpetamise protsessis; valib ja kasutab eesmärgipäraselt visuaalkunsti, savitöö meetodeid, tehnikaid ja harjutusi eri vajaduste ja eripäradega õpilastega.

Töötamine eripedagoogi või õpetajana, lasteaiaõpetajana (koolituse jooksul tuleb koguda praktilist kogemust visuaalkunsti ja savitöö õpetamisel rakendamisest.) Vajalik on huvi ja valmidus teoreetiliselt ja praktiliselt uurida, millised on visuaalkunst ja savitöö kasutamise võimalused õpetamisprotsessis.

20-kohaline ruum, kus on õppetööks vajalikud kunstidepõhised vahendid

Loovterapeudid, kes rakendavad eri kunstimeediume, omavad pikaajalist praktilist kogemust eri sihtruppidega.

Koolitus. Iga koolitusmoodul sisaldab selle mooduli kunstimeediumist lähtuvat iseseisvat tööd: 4 praktilise harjutuse rakendamist tava või erivajadusega õpilaste õpetamisel ja selle kogemuse kirjeldamist 2-3 lk.; lisaks 2 erialase artikli analüüsimine ja refereerimine ja iseseisva töö esitlemine õppegrupis.

TLÜ tunnistus