DTC0277/1 - Matemaatika õpetamine tehnoloogiarikkas keskkonnas ("Matemaatika didaktika ja haridustehnoloogia" koolituse moodul)

erialase matemaatikaõpetaja kvalifikatsioonita õpetajad, eelduseks on töötamine õpetajana

Saada matemaatika didaktika uuringutele tuginevalt ülevaade haridustehnoloogia ja õppimisteaduste puutepunktidest, tutvudes matemaatikaõppes kasutatava tarkvara ning interaktiivsete veebipõhiste vahenditega. Olla valmis vastavate vahendite rakendamiseks matemaatikaõppes.

1) Erinevad lähenemised matemaatikaõppele: mõtestatud ja instrumentaalne. Emotsionaalne, käitumuslik ja kognitiivne kaasatus ning nende roll mõtestatud matemaatikaõppes.
2) Mõtestatud matemaatikaõpe ja ennastjuhtiv õppija. Eneseregulatsiooni arengu toetamine.
3) Õpilaste toetamine õppimise planeerimisel, jälgimisel ja reflekteerimisel.
4) Kognitiivne kaasatus ICAP mudeli näitel.
Erinevate programmide ja interaktiivsete veebipõhiste vahendite tutvustus: Geogebra graafiline kalkulaator ja õpetajale mõeldud keskkond GeoGebra Classroom, Desmose graafiline kalkulaator ja õpetajale mõeldud keskkond Teacher Desmos, H5P interaktiivsed testid https://sisuloome.e-koolikott.ee baasil. Neid instrumente vaadeldakse läbi erinevate matemaatika didaktika valdkonna teoreetiliste lähenemiste prisma.

Kuruse läbinud õppija:
kasutab arvutiprogramme ja veebipõhiseid vahendeid matemaatika õpetamisel;
loob erinevaid veebipõhiseid e-õppematerjale ning teab eri võimalustest nende hoidmiseks ja jagamiseks veebipõhises keskkonnas;
rakendab digitaalse õppevara disainipõhimõtteid, mis toetavad tõhusamat õppimist ja õpilase eneseregulatsiooni kujunemist;
hindab vastavate instrumentide ja vahendite kasutamise otstarbekust.

Õppija omab pedagoogilist kõrgemat haridust või on läbinud õpetajakoolituse mõnel muul erialal kui matemaatika või töötab matemaatika õpetajana koolis.

Vähemalt magistrikraad, valdkonna ekspert ja täiskasvanute koolitamise kogemus.

Õppemeetodid. Kontaktpäevadel toimuvad loengud, seminarid ja ülesannete lahendamise praktikumid. Moodulis "Matemaatika õpetamine tehnoloogiarikkas keskkonnas" on veebipõhise õppe osakaal vähemalt 75%. Osalejatel tuleb sooritada individuaalsed ja rühmaülesanded, mille lahendused esitatakse ja hinnatakse veebipõhises õpikeskkonnas (Moodle või Google Classroom). Üldjuhul alustatakse kodutööks antud ülesannete lahendamist kontaktpäeval ja viiakse lõpule e-õppes.

TLÜ tunnistus