LTC0137/1 - ATH õpilase eripärade kaardistamine ja korrigeerimine kunstipõhiste meetoditega

Koolipsühholoogid, eripedagoogid, sotsiaalpedagoogid, klassi- ja väikeklasside õpetajad – kes on huvitatud omakogemusele põhinevatest teadmistest ja oskustest, kuidas rakendada ATH lastega kunstipõhised harjutusi tunnis ja tugiteenustega integreerituna.

Ülevaate saamine ATH olemusest, esinemissagedusest, ATH-ga lapse/pere intervjueerimisest (intervjuu küsimused) ja ATH laste juhtimisel abiks olevatest võtetest.
ATH lapse eripärade (tugevuste-ja arengupotentsiaali) kaardistamisel abistavate kunstipõhiste harjutustega tutvumine ja nende kasutamise harjutamine.
ATH lapse sotsiaalseid ja enesekohaseid oskusi ning kognitiivseid funktsioone toetavate individuaalsete- ja grupimeetodil kunstipõhiste harjutustega tutvumine ja nende kasutamise harjutamine.

Põhjalik intervjuu võimaldab edukalt kaardistada ATH lapse eripärad ja arengupotentsiaali last ja tema vanemaid kaasates. Kunstipõhised, erinevatele kunstivahenditele- ja tehnikatele põhinevad harjutused on spetsialistidele abiks ATH lapse eripärade kaardistamisel. Grupi- ja individuaalsel meetodil kunstipõhiste harjutustega on võimalik toetada ATH laste enesekohaseid- ja sotsiaalseid oskusi ning kognitiivseid funktsioone.

on saanud ülevaate ATH olemusest ja lapse/pere intervjueerimisest, ATH laste juhtimisel abistavatest võtetest; teab ja oskab kasutada kunstipõhiseid harjutusi, mis abistavad ATH lapse eripärade kaardistamisel; oskab kasutada kunstipõhiseid grupi- ja individuaalse meetodi harjutusi, mille abil toetada ATH lapse sotsiaalseid oskusi (prosotsiaalne käitumine, suhted, sotsiaalne mõistmine) enesekohaseid oskusi (eneseanalüüs, käitumise juhtimine) ja kognitiivseid funktsioone (tähelepanu, mälu, täidesaatvad funktsioonid, jms).

Varasem kogemus ATH lastega

20-kohaline projektori ja pabertahvliga ruum, mis toetab rühmatöö õppemeetodit

Marika Ratnik, MSc on pere- ja kunstiterapeut ning Tallinna Ülikoolis visuaalkunstiteraapia lektor. Kunstiterapeudina töötab kunstiteraapia meetodil erinevate sihtgruppidega (lapsed, noorukid, pered).

Mari-Liis Saarela, MSc, kliiniline psühholoog, Psühhiaatria ja Psühhoteraapia keskuses SENSUS.

Iseseisev kunstipõhiste tehnikate kasutamine ATH lastega 60 ak/tunni ulatuses ning läbiviidud tegevuse analüüsimine koolitusgrupis.

TLÜ tunnistus