HRC0528/2 - Õpetaja professionaalse tegevuse analüüs tunnis õppimist toetava keskkonna loomisel I ("Õppimise ja õpetamise alused" koolituse moodul)

Õpetajana töötavad või alustavad isikud, kellel puudub pedagoogiline (õpetajakoolitus) ettevalmistus).

Seostada omandatud teadmised koolitegelikkusega ja -keskkonnaga; omandada pedagoogiliste situatsioonide ja õpikeskkonna vaatlemise ja analüüsimise oskus; omandada õpetaja professionaalse identiteet.

Õpetaja(te) tundide vaatlemine, protokollimine ja analüüsimine; õppetööga seotud tegevuste (tunnikava, tööleht, kontrolltöö, jne) ettevalmistamine, nende läbiviimisel ja kontrollimisel osalemine; tunniseeriate õpetamine kolmes õppeaines; enda rolli ja tegevuste reflekteerimine koolis.

Analüüsib õpikeskkonda ja õpetaja tegevusi õppimist toetava õpikeskkonna kujundamisel, sidudes analüüsitulemused õpingute käigus omandatud teadmistega.

kuulumine sihtrühma

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise võimalused jne.

Vähemalt MA, täiskasvanute koolitamise kogemus, hariduse valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Vaatlusülesanded (kool kui organisatsioon, õpetaja roll ja oskused, õppimist ja arengut toetav klassiruum, grupiprotsessid), mis on seotud eelnevalt õpituga. Paaris- või rühmatöö ettevalmistamine ja läbiviimine. Kaasüliõpilase tegevuse analüüs. Koostab rühmatööna ülevaate kooli arengukavas sõnastatud visiooni realiseerumisest kooli õppe- ja kasvatustegevuses.

TLÜ tunnistus