LTC0248/1 - Säästva arengu haridust toetava õppeprogrammide ja kvaliteedi hindamise süsteemi loomine

Ootame teid osa saama koolitusest, kus otsime üles ja loome koos need teadmised, mõtteviisi, vahendid ja õpiprotsessi, mis aitavad õpilaste mõtlemisel ja käitumisel areneda sellise jätkusuutlikkuse suunas, mis ulatub klassiruumist välja.

II kooliastme õpetajad, keskkonnahariduskeskuste juhendajad

toetada II kooliastme õpetajate ja keskkonnaharidusega tegelevate keskuste koostööd ning teaduspõhiste säästva arengu haridust toetavate õppeprogrammide rakendumist; soodustada koostööd õpetajate ning keskuste juhendajate vahel riikliku õppekava läbiva teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” täitmisel, materjalide ettevalmistamisel ja läbiviimisel ning tehtu tõhususe hindamiseks tagasisidesüsteemi loomisel.

Luuakse koostööplatvorm formaal- ja mitteformaalhariduse asutuste õpetajate/juhendajate ning ülikooli õppejõudude vahelise partnerluse edendamiseks;
arendatakse ja testitakse koostöös säästva arengu haridust toetavaid teaduspõhiseid õppeprogramme ja -metoodikaid;
koostöös luuakse ja testitakse teaduspõhine õppematerjalide tagasisidesüsteem, mille abil saab ise kontrollida oma loodud õppematerjalide tõhusust säästva arengu hariduse pädevuste omandamisel.

oskab koostada õppeprogramme ja -materjale ning valida meetodeid kool-keskkonnahariduskeskus partnerluses jätkusuutliku arengu hariduse kontekstis;
oskab tõhusalt läbi viia jätkusuutlikkuse pädevuse kujunemist toetavat koolitundi kool-keskkonnahariduskeskus partnerluses;
teab, millele tuleks tähelepanu pöörata ökoloogia valdkonna mõistete arengu ning püsivate ja ülekantavate teadmiste kujunemise toetamisel;
oskab hinnata oma läbiviidud tunni tõhusust, kasutades selleks teaduspõhiseid hindamismetoodikaid ja teadmisi õppimisest ja arengust.

kuulumine sihtrühma; eelteadmised õpetamisest ja kekkonnaharidusest

Spetsiaalselt sisustatud laborid ja õppeklass. Sagadi Looduskool, Mokko Maahotell, Pernova hariduskeskus

Magistrikraad ja valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Koolitus toimub loengu ja arutelu vormina. Vaja osaleda kõigil koolituspäevadel. Iseseisva paaristööna tuleb välja töötada säästvat arengut toetav õppeprogramm, viia see läbi vähemalt ühe grupi lastega ning hinnata selle tõhusust. Tutvustada iseseisva paaristööna valminud õppeprogrammi, selle läbiviimist ning tulemuslikkust teistele koolitusel osalejatele

TLÜ tunnistus