HRC0150/3 - Tõenduspõhine muudatuste juhtimine kooliarenduses

üldhariduskoolide koolimeeskonnad, sõltuvalt kooli poolt kavandatud projektist, orienteeruvalt 5-8 inimest; huvikoolide koolimeeskonnad, orienteeruvalt 3 inimest (juht, õppejuht, arendusjuht , (juht)õpetaja)

kujundada tõenduspõhiste muudatuste juhtimise kultuur kooliarenduses ning teadlikkus võimalustest toetada õpetajate koostööd.

Kooli hetkeolukorra analüüs ja sellest lähtuva visiooni loomine ja eesmärgiseade. Muudatuste juhtimise lähtekohad. Õpetajate koostöö. Tegevusuuring, andmekogumis- ja analüüsimeetodid. Muudatuste jätkusuutlikkus. Muudatuste juhtimise protsessi monitoorimine. Riiklikud näitajad koolide hindamisel.

- oskab kavandada koolis muudatusi lähtuvalt visioonist ning hetkeolukorraanalüüsist;
- tunneb õpetajate koostöö suurendamise ja sihtrühmade kaasamise võimalusi;
- analüüsib muudatuste protsessis esilekerkivaid väljakutseid ning valida toimetulekuviise.
- kavandab meeskondlikult tegevusuuringu lähtuvalt kooliarenduse eesmärkidest.
- oskab hinnata muudatuste vahetulemusi tuginedes asjakohastele tõenditele ja riiklikele näitajatele ning sellest lähtuvalt kavandada õpetajate motiveerimist;
- Hindab muudatuste jätkusuutlikkuse tagamise võimalusi ning planeerib vajalikud jätkutegevused muudatuse kinnistamiseks

Programmis osalemise eelduseks on koolides kavandatud arendusprojektid

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise võimalused jne.

Iseseisvad tööd toimuvad koolikeskkondades.

Soovitavalt MA, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 5 aastat, hariduse valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Vajalik on 80% kohalolek ja iseseisvate tööde sooritamine. Õppetegevus toimub jooksvate seminaridena ühe õppeaasta jooksul. Koolimeeskondasid nõustatakse ülikooli eksperdi ja tugiisiku poolt. Iseseisev töö: igal teemal koostavad koolimeeskonnad iseseisvad tööd (hetkeolukorra analüüs, tegevuskava koostamine, andmete kogumise ja/või tegevusuuringu kava koostamine jne), mille esitlemine ja analüüs toimub edasistel kohtumistel.

TLÜ tunnistus