HRC0079/8 - Õppija eneseanalüüsi toetamine praktika käigus

Praktikantide juhendajad praktikasutustes, juhendavad õppejõud, Tallinna Ülikooli õpetajakoolituse üliõpilaste-praktikantide tugiisikud

osata juhendajana senisest efektiivsemalt suunata üliõpilast oma tegevust analüüsima talle konstruktiivset, toetavat tagasisidet andes.

Praktika juhendamise olemus ja eesmärk. Praktika juhendaja roll, vastutus ja ülesanded. Suhetel põhinev õppimine: usaldussuhte loomine, tagasiside andmist võimaldava keskkonna loomine. Eneseanalüüsi toetav ja jõustav tagasiside. Juhendaja oskused ehk "tööriistakast" praktikandi eneseanalüüsi toetamisel.

teadvustab oma rolli, vastutust ja ülesandeid praktika juhendajana; oskab luua professionaalset arengut toetavat õpikeskkonda; suunab õppija eneseanalüüsi; teadvustab enda oskusi ja arenguvajadusi eneseanalüüsi toetajana.

töötamine praktikate juhendamisega seotud õpetajana või praktika juhendajana ülikoolis

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise.

Kursuse läbiviijate valikul lähtutakse põhimõttest, et kaasatud oleks Tallinna Ülikooli kompetents, praktikud haridusmaastikult ja koolitajad, koostööpartnerid, eksperdid teistest organisatsioonidest.

Koolitus on oma ülesehituselt:
• terviklik – koolituspäev on üles ehitatud, arvestades õppimist kui terviklikku protsessi, mis hõlmab nii isiksuslikku kui ka professionaalset arengut;
• õppijakeskne ja praktiline – fookuses on õppijate-osalejate küsimused ja väljakutsed, mille lahendamisega tegeletakse, lähtutakse õppijast ja tema kogemusest;
• grupikeskne – programmi vältel tegeletakse teadlikult grupiprotsesside juhtimisega.
Eelnevad põhimõtted on aluseks ka erinevate meetodite valikul koolituse läbiviimisel – koolitusel kasutatakse erinevaid täiskasvanu õppimist toetavaid lähenemisi.

TLÜ tõend