HRC0048/2 - Klassiõpetajate pedagoogilise praktika juhendamine ja analüüs

Partner-/praktikakoolide meeskonnad (praktikat juhendavad õpetajad või õppealajuhatajad)

tunda üliõpilase praktikaks ettevalmistust ning õppida toetama üliõpilast praktika käigus õpetajatöö tegevuste kavandamisel ja läbiviimisel, osata analüüsida ja nõustada üliõpilast pedagoogilises tegevuses praktika vältel ning osata tagasisidevestluste kaudu arendada eneseanalüüsi oskusi ja uurija pädevuste kujunemist.

Teemad (Tõnismäe & Gern, 2008):
● juhendamise mõiste
● üliõpilaste ettevalmistus pedagoogiliseks tegevuseks (õpilaste üldpädevuste kujundamine, õpikeskkonna kujundamine, õpilaste õppimise ja arengu toetamine õppimisel, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamine õppe-eesmärkide saavutamisel, uurimispädevuse arendamine, refleksioon ja professionaalne enesearendamine igapäevatöös);
● suhtlemisoskused, sh aktiivne kuulamine,
● juhendamisprotsessi juhtimine: eesmärk ja lähtekohad
● juhendaja kompetentsid ja juhendaja tegevus - vastastikkune koostöö ja partnerlus;
● verbaalne ja mitteverbaalne eneseväljendus;
● konstruktiivne tagasiside – aus ja avatud tagasiside;
● eneseanalüüs professionaalse tegevuse ja arengu toetajana.

- tunneb õpetajaks õppimise ettevalmistust tasemeõppes ning teab praktika eesmärke muutunud haridustingimustes;
- tunneb süsteemset juhendamisprotsessi ning järgib juhendamise põhimõtteid;
- nõustab ja toetab üliõpilast pedagoogilises tegevuses: õppetöö planeerimisel, elluviimisel ja analüüsimisel;
- oskab anda tagasisidet üliõpilase pedagoogilisele tegevusele ja suunata tema eneseanalüüsi.

õpetaja amet

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise

Kursuse läbiviijate valikul lähtutakse põhimõttest, et kaasatud oleks Tallinna Ülikooli kompetents, praktikud haridusmaastikult ja koolitajad, koostööpartnerid, eksperdid teistest organisatsioonidest.

aktiivne osalemine lähiõppes

TLÜ tõend