DTC0095/1 - Põhikooli matemaatika õpetamise metoodika II ("Põhikooli matemaatikaõpetaja kõrvaleriala" koolituse moodul)

Erialase matemaatikaõpetaja kvalifikatsioonita õpetajad: eelduseks pedagoogiline kõrgharidus või õpetajakoolitus ja töötamine õpetajana.

Saada ülevaade põhikooli II ja III kooliastme matemaatikakursuse sisust ja õpetamise metoodikast ning kujundada valmisolek õpetajatööks vastavas kooliastmes.

Algebra õpetamisest põhikoolis. Samasusteisendused täis- ja murdavaldistega, lineaar- ja ruutvõrrandid ning nende süsteemid. Tekstülesannete lahendamise strateegiad ja nende õpetamine. Funktsiooni mõiste propedeutika, võrdeline ja pöördvõrdeline seos, lineaar- ja ruutfunktsioon. Geomeetria õpetamise eesmärgid, propedeutiline ja süstemaatiline geomeetriakursus. Kujundite võrdsus ja sarnasus. Täisnurkse kolmnurga trigonomeetria. Pindala ja ruumala mõistete kujundamine. Statistilise mõtlemise arendamine, statistika ja tõenäosusteooria elemendid põhikoolis.

tunneb põhikooli matemaatika õppekava ülesehitust; tunneb põhikooli matemaatika õppekavva kuuluvate matemaatiliste mõistete õpetamise metoodikat ja ülesannete lahendamise metoodikat; võrdleb paralleelõpikute metoodilisi käsitlusi; põhjendab algebralisi samasusi ja tõestab põhikooli matemaatikakursusesse kuuluvaid teoreeme; lahendab põhikooli õpikutes olevaid matemaatikaülesandeid; omab ülevaadet matemaatika metoodika alasest õppekirjandusest.

Õppija omab pedagoogilist kõrgemat haridust või on läbinud õpetajakoolituse mõnel muul erialal kui matemaatika.

TLÜ

TLÜ õppejõud

Iseseisevtöö seisneb loengumaterjali läbitöötamises ja vastavate koduülesannete ettevalmistamises.
Kohustuslik kirjandus:
Riiklikõppekava;
Matemaatikaaineraamat. Tallinn, EV HM, 1997;
Matemaatikaõpetamisestkoolis. Tallinn, Argo, 2004;
Kaasik, K.; Lepmann, L. 2002 Väikemetoodikaraamat. II kooliastmematemaatikaõpetajale. Tallinn, Avita;
Põhikoolimatemaatikaõpikud.

TLÜ tunnistus