IKC0087/2 - Kaasav haridus Soome kogemuse näitel

Põhikooli aineõpetajad

Saada ülevaade erinevate õppija õppimisvõimet arendavate meetodite ja võtete kasutamisest ning õpiabi võimalikust korraldusest

Laste tervikliku arendamise vajadus vastavalt tema reaalsele olukorrale - mitmekultuurilisus, riskirühma kuulumine, erinev usutunnistus. Kõikide inimeste võrdsete võimaluste tunnustamine hariduse kättesaadavaks tegemisega , erivajadustega laste kaasamise strateegiad koos nende kui eriliste gruppide ja isiksuste tundmaõppimise ja uurimismeetoditega. Erinevate õppijate õppimisse kaasamise strateegiad Soome näitel.

● teab õpiabi võimalikku korraldust Eesti ja Soome parimate praktikate näitel;
● aitab oma tegevusega kindlustada positiivset koolikliimat ning parandada õppijate enesehinnangut ja õpioskusi.

töö põhikoolis aineõpetajana

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise võimalused jne.

Magistrikraad, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 3 aastat, valdkonnas tegustemise kogemus vähemalt 5 aastat.

Osaleda tuleb kahel kolmepäevasel õppesessioonil, sealhulgas õppereisil Helsingi koolidesse.
Sessioonide vahel praktiliste iseseisvate ülesannete tegemine ja õpitu rakendamine ning analüüsimine.

TLÜ tunnistus