HRC0105 - Sisekoolitaja pädevus

sisekoolitajad

arendada oma pädevust täiskasvanud õppijate toetajana õppeprotsessis, mõista täiskasvanu õppimise iseärasusi ning enda kui koolitaja rolli õppimise toetamisel, osata kavandada terviklikku koolitusprotsessi.

Sisekoolituse protsess kui tervik. Koolituse planeerimine ja koolitusvajaduse analüüs kui koolitusprotsessi alus. Koolituse ettevalmistus, õppematerjalide koostamine. Õppimise ja õpetamise väljakutsed täiskasvanueas. Grupiprotsessid ja konfliktidega toimetulek. Täiskasvanute koolitaja roll ja kompetentsus koolitusprotsessis. Koolitusmeetodid grupi kaasamiseks koolitusprotsessi erinevates etappides. Koolituse tulemuslikkuse hindamine: tagasiside kogumine ja analüüs koolitusprotsessi eri etappides.

vajadus tegutseda sisekoolitajana

mõistab sisekoolituse rolli organisatsioonis ja analüüsib iseenda rolle ja pädevust sisekoolitajana;
mõistab täiskasvanud õppija eripärasid õppimisprotsessis;
loob õppimist soodustavad keskkonna, märkab ja suunab grupiprotsesse;
kasutab õppemeetodeid ja lähenemisi soovitud tulemuste saavutamiseks ning grupiprotsesside juhtimiseks;
analüüsib koolitusvajadust, planeerib koolituse sisu, koostab koolituse programmi ning koolitus- ja esitlusmaterjale, arvestades koolituse eesmärki ja sihtgrupi vajadusi;
mõistab koolituse tagasiside kogumise ning kasutamise vajalikkust ja võimalusi.

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise võimalused jne.

Magistrikraad, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 5 aastat, valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 3 aastat. Kursuse läbiviijate valikul lähtutakse põhimõttest, et kaasatud oleks Tallinna Ülikooli kompetents, praktikud haridusmaastikult ja koolitajad, koostööpartnerid, eksperdid teistest organisatsioonidest

26 akadeemilist tundi

Haridusteaduste instituut, Riina Stahl, 6199 774, riina.stahl@tlu.ee

Helina Kibar