HRC0231 - Motiveeriva intervjueerimise kasutusvõimalused koolis. Kuidas vestelda noorukitega?

haridusvaldkonna spetsialistid sh õpetajad, haridusjuhid, koolipsühholoogid, eripedagoogid, sotsiaalpedagoogid jm.

saada ülevaade motiveeriva Intervjueerimise kasutamisvõimalustest kooli kontekstis rõhuasetusega noorukitele.

Motiveeriva Intervjueerimise põhialused ja kasutusvõimalused koolis (eesti keeles). Motiveeriv Intervjueerimine vestlustes noorukitega (inglise keeles).

Haridusvaldkonna töötajad soovivad noorukeid parimal moel nende teekonnal toetada. Olenemata nende parimatest kavatsustest ja oskustest juhtub vahel siiski, et jäädakse mingisugusesse olukorda kinni ning see kutsub esile negatiivseid tundeid nii haridusvaldkonna töötajas endas kui ka noorukis ning võib soodustada negatiivsete hoiakute tekkimist (nt ta ongi laisk). See viis, kuidas noorukitega igapäevaselt suhelda on tihti võti pakkumaks efektiivset tuge ja kutsumaks esile ka muudatusi käitumises. Motiveerin Intervjueerimine on meetod, mida on juba aastaid kasutatud ja uuritud mitmete tõsiste probleemidega tegelemisel (nt sõltuvushäired). Viimase aja uurimused on kirjeldanud ka selle meetodi kasutamise efektiivsust kooli kontekstis. See sissejuhatav seminar annab osalejatele ülevaate Motiveeriva Intervjueerimise meetodi alustaladest fookusega noorukitega suhtlemisele.

Teisel seminaripäeval osalemise eelduseks on arusaam Motiveeriva Intervjueerimise meetodi alustaladest. Neile, kellel kokkupuude puudub pakutakse võimalust osaleda esimesel seminaripäeval, kus tutvustatakse Motiveeriva Intervjueerimise põhialuseid.

omab ülevaadet Motiveeriva Intervjueerimise meetodi alustaladest ning kasutusvõimalustest kooli kontekstis; mõistab vastupanu tekkimise rolli vestluse käigus seotuna muutuste toetamisega; mõistab, kuidas Motiveeriv Intervjueerimine saab suurendada noorukitega vestluste efektiivsust; - teadvustab „lõkse“, mida noorukitega suhtlemisel tasub püüda mitte kasutada vältimaks vastupanu suurenemist erinevate muudatuste esilekutsumisel ja toetamisel.

Tagatud on tänapäevased, õppeprotsessi toetavad ruumid: olemas on vajalik tehnika, võimalus ruumi vastavalt vajadusele kujundada, rühmatööde tegemiseks piisavalt eraldumise võimalused jne.

Magistrikraad, täiskasvanute koolitamise kogemus vähemalt 5 aastat, valdkonnas tegutsemise kogemus vähemalt 3 aastat. Kursuse läbiviijate valikul lähtutakse põhimõttest, et kaasatud oleks Tallinna Ülikooli kompetents, praktikud haridusmaastikult ja koolitajad, koostööpartnerid, eksperdid teistest organisatsioonidest.

8 akadeemilist tundi

Haridusteaduste instituut, Riina Stahl, 6199774, riina.stahl@tlu.ee

MA Elina Malleus, PhD Sebastian Kaplan